那個時候,在澳洲讀書時,常常要學很多Drumming Improvisation,老師說,用matching、imitating、mirroring等等的techniques,可以跟自閉的小朋友用音樂溝通。說實話,當時不是不明白如果運用,但仍只是渾渾噩噩的學過了、考過了便算,從來沒有想像過有天會將之運用。
上星期,於半山中心進行了一個two-on-one session,這個小組本來除了老師與治療師外,原應有三個小朋友,但由於各樣原因,包括medical、family等reasons,往往每節也只有一個,或者最多兩個小朋友出席。今天如常地,只有一位...
治療課開始時,我將一個大大的非洲鼓放在小朋友面前,不用任何prompting,他已經伸手敲打,我在旁用結他配合著他的拍子彈唱了一些兒歌,老師則在對面share著他的鼓、imitate他的一些動作。突然,他開始唱起歌來,唱了一些我平時會彈唱的,也唱一些我從來沒有唱過的,也許是他學校處學來的兒歌,而且,眼睛不斷望著我跟老師,又會突然停下來,當我們跟他一起停下時,就吉吉大笑... 這個情景,突然讓我覺得,音樂的力量真大,而且,「Music speaks beyond words」這句話是多麼的真實...
很慶幸能夠有位跟我這麼配合的好老師,謝謝你。